可不管開會，還是自己出去瞎溜達兩個小時，都沒有任何用處。

看著眼前這個年輕的學(xué)生，陸一平忽然心里一動，鬼使神差的問道：“那你有辦法解決這些問題嗎？”

“當(dāng)然有，這些問題對他們來說很難，在我看來卻很簡單?！鄙蚯锷?。

“你......”陸一平強忍著說他吹牛的沖動，道：“覺得怎么解決？”

“只需要一個辦法，另起一個技術(shù)學(xué)院?！鄙蚯锷溃骸拔覀冩?zhèn)是處于縣與各鎮(zhèn)的中心點，如果在這里開一個技術(shù)學(xué)院，問題就可以迎刃而解。本來能考上高中的人就不多，技術(shù)學(xué)院的分數(shù)線可以拉低一點，讓那些想上高中又沒機會的人，能有機會參與進來。就算是先前已經(jīng)進入高中的學(xué)生，也可以直接轉(zhuǎn)入技術(shù)學(xué)院。而原先高中的老師，通過末尾淘汰制，把最劣勢的一批人放到這里。集中起來的資金，也可以分撥一部分補貼。這樣一來，技術(shù)學(xué)院給了更多人機會，并合流基礎(chǔ)能力不夠的學(xué)生，還可以和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，甚至市里的企業(yè)對接，輸送專業(yè)人才。而新的縣高中，則集中了優(yōu)質(zhì)師生資源，未來的升學(xué)率可以得到極大的提高，一舉多得?！?

陸一平聽的眼睛都亮了，對啊，弄一個技術(shù)學(xué)院，好像真的可以解決所有的麻煩事。

但他隨即又想起另一個問題：“可如果那些學(xué)生不愿意來呢？”

沈秋生淡淡一笑，道：“不是說了嗎，資金補貼。來上學(xué)的人，一年補助一百塊，聽起來不多，卻會吸引很多人。何況畢業(yè)后有工作，不用再去種地，你覺得那些年輕人是更喜歡去縣里和市里工作，還是回家面朝黃土背朝天的種地？而且這樣的補貼也不需要持續(xù)多少年，高中合并最困難的就是第一年，之后就算把補貼撤了，也已經(jīng)形成定局?！?

陸一平聽的驚詫不已，他看著眼前的年輕人，被震驚的無法自拔。

這是一個高中生能想出來的？

他們這些省市縣鎮(zhèn)，四級搞教育的人扎堆都沒想出來的答案，被一個年紀(jì)輕輕的高中生給破解了！

陸一平可以肯定，只要按照這個方案去做，所有的難題痛點都可以迎刃而解。_k