起居事宜里強(qiáng)調(diào)，家庭教師未經(jīng)允許不得進(jìn)入三樓。

看著沈?qū)ぴ趮蓩傻膸ьI(lǐng)下，平安踏上三樓，薛優(yōu)恍然大悟。

一次性選三節(jié)課，還是前三節(jié)，不僅是為了提高自己負(fù)責(zé)的學(xué)科分?jǐn)?shù)，也是為了能有充足的時(shí)間，探索平時(shí)無(wú)法進(jìn)入的三樓。

未被探索的區(qū)域最可能出現(xiàn)什么？——當(dāng)然是剩余規(guī)則了！

薛優(yōu)不知道這一切是沈?qū)さ恼`打誤撞，還是盡在他的計(jì)劃之中。

畢竟在補(bǔ)課開(kāi)始前，她們也沒(méi)有人知道，補(bǔ)課地點(diǎn)竟然是三樓的書(shū)房。

如果沈?qū)?duì)規(guī)則敏銳至此，那薛優(yōu)可以篤定，他的通關(guān)次數(shù)絕對(duì)在她之上。

薛優(yōu)心情復(fù)雜，只能祈禱沈?qū)げ灰纫徊秸业揭?guī)則。

畢竟，他看起來(lái)不像是會(huì)愿意主動(dòng)分享規(guī)則的人。

連續(xù)的三節(jié)英語(yǔ)課，沈?qū)ひ剿狞c(diǎn)才會(huì)出來(lái)。

剩下的十一人圍坐在一起，面面相覷。

最終，竟然是一直很低調(diào)的吳醫(yī)生起的頭：“我們開(kāi)個(gè)小會(huì)吧。”

這一次，沒(méi)有人有異議。

小陳之前很愛(ài)找存在感的樣子，薛優(yōu)還以為他會(huì)跳出來(lái)說(shuō)些有的沒(méi)的。

“給你預(yù)告一下，那個(gè)小陳活不過(guò)今晚。”

因?yàn)樯驅(qū)つ涿畹脑?，薛?yōu)便對(duì)小陳多了幾分在意。

她不著痕跡地用余光打量著小陳，卻見(jiàn)他神情有些恍惚，嘴唇隱約有些發(fā)青。

放在腿上的兩只手均握成拳頭，右手卻似乎握得格外得緊，手臂線條很是僵硬。

不過(guò)，剛剛經(jīng)歷過(guò)一次驚心動(dòng)魄的選課，很多闖關(guān)者心態(tài)都發(fā)生了變化，若真要說(shuō)，依舊淡定的吳醫(yī)生才顯得最為異常，小陳這死樣反而算正常的。

薛優(yōu)思考了兩秒，覺(jué)得眼下并不是詢問(wèn)小陳的合適時(shí)機(jī)。

“相信大家也已經(jīng)察覺(jué)到了，副本故意在選課時(shí)把我們隔開(kāi)，就是想逼我們自相殘殺。”

體育老師聽(tīng)到吳醫(yī)生的話，嘴唇蠕動(dòng)了幾下，似乎想掙扎著表達(dá)自己的情緒。

他的眼神剛冒出一些光亮，就被身上格外厚的薄膜壓抑，最后恢復(fù)到那平靜木然的樣子。

林果看了看眾人，小聲問(wèn)：“那、那吳醫(yī)生，你有什么建議嗎？”

吳醫(yī)生點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“無(wú)論備課還是選課環(huán)節(jié)，授課科目都沒(méi)有對(duì)我們?cè)斐蛇^(guò)實(shí)質(zhì)性危險(xiǎn)?！?

“所以，我建議所有人公開(kāi)合同?！?

說(shuō)這話的時(shí)候，吳醫(yī)生的聲音也還是很溫和，就像在說(shuō)“我們今天晚飯吃番茄炒蛋”那樣平常。

但是平淡的語(yǔ)氣并不能改變這句話激起眾人強(qiáng)烈反應(yīng)的事實(shí)。

“我不同意?！?

第一個(gè)站出來(lái)反對(duì)的是一個(gè)青年男子，薛優(yōu)記得他自稱“郭楊”。

郭楊一針見(jiàn)血地指出了大家的顧慮：“規(guī)則雖然沒(méi)有明確指出不能暴露自己的學(xué)科，但從合同的發(fā)放到選課環(huán)節(jié)，無(wú)不暗示了我們必須隱藏自己的科目?！?

“這才是第一天，最危險(xiǎn)的夜晚還沒(méi)有來(lái)臨，誰(shuí)知道公開(kāi)科目會(huì)不會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)？”

吳醫(yī)生抬起眼，淡淡道：“就目前的情況來(lái)說(shuō)，不公開(kāi)學(xué)科帶來(lái)的混亂與猜疑，顯然比未知的風(fēng)險(xiǎn)更加致命?！?

“今天是第一天，所以備課失敗的人，還能茍延殘喘?！?

吳醫(yī)生指了指神情木然的體育老師，“你們覺(jué)得，如果他明天也沒(méi)成功備課，還能活下去嗎？”