左開宇沒有停頓，他繼續(xù)講下去！

“大楊柳村的小學還算比較好的，因為學生少，且都是附近人家的孩子?！?

“而沙河鎮(zhèn)的金花村情況則十分嚴峻！”

“一個年輕姑娘在村里支教了三年，不讓她回去，只因為縣里沒有人愿意到村里去教書?！?

“她是抱怨過，可她沒有放下那群孩子逃離現(xiàn)實！”

“而你們呢，就因為一個清查政策，幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校就要聯(lián)合起來到縣里反映情況。”

“你們丟臉嗎？”

“你們配為人師表嗎？”

“你們到底是在教書育人還是在謀求私利？”

“我的確是初來赤馬縣，也才一個月左右，對縣里情況不太了解，但我敢說，我這一個月來沒有虛度，我跑過的地方，比你們在這里待五年，待十年還要多！”

“金花村，大楊柳村，河石子村……這些村子的學校，你們?nèi)タ催^嗎？”

“你們這幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的學校是全縣最差的學校嗎，是教育資源最少的學校嗎，是老師平均年齡最大的學校嗎？”

“不是！”

“在你們來參加此次反映大會之前，我已經(jīng)徹底了解過你們學校，對你們這些教師也了解過。”

“你們敢說你們將全部精力用在了教書育人嗎，你們敢說你們對待學生是付出了赤誠之心嗎，你們敢說你們的教學水平在與日俱增嗎？”

“不，你們不敢！”

“為什么不敢，因為你們跟著沙河鎮(zhèn)一樣，打麻將，喝壩壩茶，擺龍門陣，織毛衣，還有去釣魚……”

“主業(yè)不去認真完成，成日都在思考怎么去搞副業(yè)，我不對你們進行清查，難不成把你們當大爺一樣供著？”

“我是分管教育的副縣長，我供著你們一天，學生罵我一天，學生家長也罵我一天?！?

“我左開宇不怕被罵，可你們呢，你們多少人是本地人，多少人教的是自己親戚的孩子，自己朋友的孩子？”

“你們這般行為，與賣假藥的何異？”

“賣假藥的毒害別人的健康，你們呢，毒害學生的未來！”

“我知道，你們當中有人不服氣，認為自己是盡心在教學，是認真在教書，可你們想過嗎，你們的目標只是盡心教學嗎，只是認真教書嗎？”

“教師教師，教書育人，我不要求你們育人，我只希望你們能做好教書的本分，可你們連這一點都做不到！”

“全縣一萬多教師啊，能稱為教書育人的又有幾人？”

“老了的，不愿意退，為什么，因為退了沒績效，薪資要降。”

“老的不退，那只能不讓年輕的進，行，我們縣里不進年輕教師，這些年輕教師都去隔壁縣，去市里?！?

“如此循環(huán)下去，我們縣里還有新鮮血液嗎？”

“年輕教師是什么，他們有新時代的教育觀，能隨時跟進教育潮流，擁有的活力能讓學生們產(chǎn)生學習的欲望，能把他們豐富的學識與見識講述給學生。”

“而你們呢，你們所接觸的是什么，是麻將，是喝茶，是織毛衣……你們明白嗎，在小學生與初中生的心里，你們的模樣就是整個社會的寫照！”