周四。

期中測試正式開始。

和上次月考不同。

上次全年級(jí)倒數(shù)》，這篇作文是全年級(jí)唯一一篇滿分作文，全校展覽，當(dāng)時(shí)孫夢琪特意把這篇作文一字一句地摘讀分析給班級(jí)里的同學(xué)聽，甚至讓班級(jí)里的同學(xué)背誦范文里的好詞好句。

上次在二十班的考場，孫夢琪就覺得這個(gè)大男孩一定會(huì)進(jìn)步。

果然，這次在十三班考場又碰到對(duì)方。

孫夢琪走到男孩身邊。

一八三的男生陽光帥氣，寸頭，劍眉星目。

他筆下的字跡秀麗中帶著一抹鋒芒，和他的人一樣端正。

孫夢琪又一次站在少年身邊。

她突然又開始期待。

期待這一次少年能給自己帶來什么樣的驚喜。

很快，少年做完了前面的題目。

孫夢琪特意看了看，相比較上一次的遺漏，這一次少年的基礎(chǔ)題更加扎實(shí)，一些詩詞填空他都對(duì)答如流。

而當(dāng)做完前面的題目，翻到最后一頁作文時(shí)，這一次男孩并沒有立刻動(dòng)筆，而是停下來認(rèn)真思索。

這次的作文很有難度。

作文題目是：以“出人意料和情理之中”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

孫夢琪也是剛剛拿到試卷。

看到作文題目時(shí)，她開始凝神思索。

假若讓自己寫的話，自己要以什么角度和尺寸展開來寫。

首先要抓住關(guān)鍵詞，出人意料和情理之中，需要兩者之間的關(guān)系。

要提煉中心，多角度思考，還要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷。

當(dāng)然，如果只有這些，那這大概只是一篇普普通通的作文。

六十分滿分，可能會(huì)給四十五到五十分之間。

不可能拿到太高的分?jǐn)?shù)。

作為老師，孫夢琪同樣會(huì)批改試卷，想要在她手里拿高分，就必須要深挖本質(zhì)，要看透現(xiàn)象，深思考題所隱含的深層次含義，絕對(duì)不能停留在表面。

至于想要拿到滿分~

那就需要升華主題，將立意從具體的事件上升到一定的思想高度或者人生哲理。

這種思考對(duì)于擁有豐富生活閱歷的人來說，或許簡單一些。

可是對(duì)于這些十八歲，還沒有走出校園，還在象牙塔里的十八歲學(xué)子而，真的很有難度。

正是因?yàn)槿绱?，每次考試，高分作文或許不少，但滿分作文才會(huì)如此稀少。

這一刻的孫夢琪突然有些好奇，好奇面前的少年能不能再次給自己帶來驚喜。

時(shí)鐘一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)動(dòng)。

留給學(xué)生們考試的時(shí)間所剩不多，而面前的少年還在沉思。

這一刻孫夢琪突然有些為他著急。

于是便大聲提醒道：“時(shí)間還剩下二十分鐘，做完試卷得認(rèn)真檢查一下，沒做好的要抓緊了?！?

就在孫夢琪的提醒中，身邊的少年終于動(dòng)了。

他提起筆，在試卷上寫下‘巔峰上的蝸牛’六個(gè)大字。

然后，孫夢琪腳下仿佛生了根，再也移不開分毫。