當(dāng)下，各方的神色可謂是十分精彩。

那家長(zhǎng)輩信佛，見茶杯一進(jìn)自家門就碎了，可謂是捅了馬蜂窩，連呼了幾聲阿彌陀佛，要大棍子把人趕出去。

最后還是家主來攔住了，只是顯然也十分不悅，匆匆應(yīng)付幾句，就客氣把人請(qǐng)走了，還說以后無事不必再來。

孟家人自然不會(huì)放心上的，他們覺得道歉說了，賀禮送了，那家人也表示不會(huì)再追究了，便是萬事大吉。

孟云莞聽淺碧說這些的時(shí)候，她正在用林貴妃送的徽墨練字。

字跡飄逸，飛揚(yáng)灑脫。

前世今生，她最大的愛好便是寫字。寫字能讓人靜心。心靜了，就會(huì)想明白很多事情，也不再執(zhí)著一些事情。

“侯府早晚必?cái)?，咱們不要和他們有任何?lián)系了?！?

孟云莞淡淡說道，“也不必再去打聽他們的事情，好與壞都和我們無關(guān)?！?

淺碧深紅都應(yīng)下了。

孟云莞抬眸，望著窗外，淅淅揚(yáng)揚(yáng)的細(xì)雪灑滿窗棱。

這天她在鳳儀殿用午膳的時(shí)候，提出讓太子前往白鹿書院求學(xué)。

凌千澈正在使勁對(duì)付一塊牛蹄筋，聞，眼珠子都差點(diǎn)瞪出來，“白鹿書院？我？”

“沒錯(cuò)，就是你?！?

孟云莞肯定地點(diǎn)頭，“太子哥哥，你先別妄自菲薄。我對(duì)白鹿書院的教學(xué)方法有所了解，他們并不拘泥墨規(guī)舊俗，而是最大程度發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能。讓花成花，讓樹成樹。許多平時(shí)成績(jī)不顯的學(xué)子，到了白鹿書院卻能一鳴驚人，就是這個(gè)原因。”

這話說的凌千澈愛聽，可他還是糾結(jié)，“我真的不行?！?

孟云莞放了筷子，“為什么不行？”

凌千澈苦著一張臉，為什么不行？那還用說嗎！

“云莞妹妹，我若你有一半天分，這天下的書院我都敢走一遍?？晌?，我實(shí)在是”

孟云莞遞給他一封信箋，“你先看看，看完再做決定?！?

凌千澈無甚所謂地接過信封，隨意地瞟了一眼，旋即，瞳孔驟然地震。

他的眼睛越來越亮，越來越亮，再抬起頭時(shí)，一雙眸熠熠生輝，看著孟云莞，斬釘截鐵地說道，

“云莞妹妹，我去！”

這一出整的，倒是把一旁的皇后看迷糊了，“信上寫了什么？總不能是澈兒答應(yīng)去白鹿書院，云莞你就把青樓盤下來給他吧？”

孟云莞，“”

“母后，上回哥哥送了我一只金蟬子吊墜，我見那吊墜的做工十分細(xì)密，且制蟬所用的蛐蛐兒也是很罕見的形狀。這說明哥哥的動(dòng)手能力和跟觀察能力都很強(qiáng)。只是這兩者不與學(xué)業(yè)直接相關(guān)，因此哥哥的光華才會(huì)暫且被埋沒?？晌以敢悦u(yù)作保，太子哥哥絕非庸才，只是還沒有遇見真正適合他的老師。若他能進(jìn)白鹿書院，院主因材施教之下，假以時(shí)日哥哥必然不會(huì)是池中之物。”

一連串的溢美之詞，讓皇后都有些恍惚了，這說的真是她那個(gè)不學(xué)無術(shù)的兒子？

她兒子還有這本事？