大家會質(zhì)疑，高凡是如何在考場上作弊的，為什么當時沒有被發(fā)現(xiàn)？既然當時高凡作弊沒有被發(fā)現(xiàn)，會不會還有其他作弊者沒有被發(fā)現(xiàn)？那么，化競的成績還真實嗎？

為了避免這樣的結果，何玫在出發(fā)前就已經(jīng)得到了指示，無論測試的情況如何，都只能對高凡進行批評教育，而不能給予實質(zhì)性的處分。

反過來，如果能夠證實高凡并沒有作弊，那么事情就要交給古坤全了。古坤全將要研究高凡掌握了哪種形式的特異功能。如果有必要的話，他還準備把高凡帶回瑞章進行進一步的研究，比如切個片化驗一下啥的……

剛才高凡做題的表現(xiàn)，讓林志元都覺得震驚。古坤全自始至終都在注視高凡，確定高凡并沒有采取什么常規(guī)的作弊手法，這就意味著古坤全的猜測是正確的，即高凡肯定掌握了意念通信方式，或者，他能夠用意念讀取林志元腦子里的信息，從而輕松地完成這份測試題。

“古處長，高凡同學的表現(xiàn)，的確是很出乎尋常。但是，這樣優(yōu)秀的學生，我們過去也是出現(xiàn)過的，這和特異功能沒啥關系。”林志元說道。

他是學化學的，對于特異功能之類的說法一向極其不屑。

“高凡同學，你自己說呢？”古坤全盯住了高凡，逼問道。

“特異功能嘛，我想我應該是沒有的。”高凡說道。

“可是，你怎么解釋你突然之間就擁有這么好的成績呢？”

“我解釋過了呀。我就是前一段時間突擊看了很多書，然后就頓悟了。其實我一直學習都很認真的，基礎很扎實，腦子一開竅，所有的知識都串起來了?！?

“林老師剛才拿給你做的試卷，難度和題量都是非常大的，瑞章二中的化學老師做這些題，都在三個小時。你只用了一個小時就做完了，而且正確率極高，這能僅僅用基礎扎實來解釋嗎？”

“這個嘛……”

高凡假裝為難地思考了一下，然后對林志元說道：

“林老師，有一件事，我不知道當講不當講?！?

“什么事，你說吧?！?

“你們出的這套題，和1981年布達佩斯中學生化學競賽的題，好像有點雷同了……”

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