回到宿舍，石末一眼就看到了門(mén)口那摞得半人高的書(shū)。
嶄新的，還帶著油墨的香氣。
《北方干旱半干旱地區(qū)土壤改良與水土保持》、《現(xiàn)代林業(yè)育種學(xué)》、《植物生理生態(tài)學(xué)》、《灌木引種馴化栽培技術(shù)》……
全是硬核中的硬核。
石末隨手拿起一本，那厚度，那分量，砸核桃都嫌硬。
“好家伙?！?
他忍不住咂了咂嘴。
“于場(chǎng)長(zhǎng)這是真下血本了啊?！?
于場(chǎng)長(zhǎng)能連夜托人從地區(qū)圖書(shū)館搞來(lái)這些，絕對(duì)是把他當(dāng)成了塞罕壩的“全村的希望”。
石末把書(shū)小心翼翼地搬進(jìn)屋里，整齊地碼在床頭。
他盤(pán)腿坐在床上，隨手翻開(kāi)一本《灌木引種馴化栽培技術(shù)》。
剛看了兩頁(yè)，眼前突然彈出一個(gè)只有他能看見(jiàn)的淡藍(lán)色透明面板。
檢測(cè)到可閱讀書(shū)籍：《灌木引種馴化栽培技術(shù)》
完整閱讀后，可獲得相關(guān)技能及隨機(jī)屬性點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。
石末愣住了。
嗯？
系統(tǒng)還有這功能？
他之前在場(chǎng)部的資料室里也看過(guò)不少資料，但那時(shí)候系統(tǒng)只是偶爾跳出一些零碎的知識(shí)點(diǎn)，從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么明確的提示。
他仔細(xì)回想了一下。
之前的那些資料，要么是零散的報(bào)告，要么是殘缺不全的舊期刊。
從來(lái)沒(méi)有一本是“完整”的。
難道……
這個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)功能，跟玩游戲做任務(wù)一樣，必須得讀“完整的一本書(shū)”才能觸發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)？
一個(gè)大膽的想法在他腦子里冒了出來(lái)。
他盯著床頭那堆書(shū)，眼睛里閃爍著異樣的神采。
這哪里是書(shū)啊。
這分明是一堆一堆的經(jīng)驗(yàn)包和技能點(diǎn)啊！
“蕪湖，起飛！”
石末興奮地一拍大腿。
什么叫沉浸式學(xué)習(xí)??？
戰(zhàn)術(shù)后仰。
他立刻調(diào)整了個(gè)舒服的姿勢(shì)，靠在被子上，把書(shū)攤在腿上。
“開(kāi)卷！”
……
“肝！”
“我往死里肝！”
從那天起，石末就開(kāi)啟了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的超級(jí)學(xué)霸模式。
白天，他跟著陳工在跑馬梁上勘察地形，采集土壤樣本，腦子里瘋狂調(diào)用書(shū)本上的知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合。
晚上，別人都累得倒頭就睡，他卻點(diǎn)著煤油燈，一頭扎進(jìn)知識(shí)的海洋里。
那本厚重的《北方干旱半干旱地區(qū)土壤改良與水土保持》，他花了五天時(shí)間啃完。
當(dāng)他翻到最后一頁(yè)時(shí)，熟悉的藍(lán)色面板再次彈出。
恭喜！您已完成《北方干旱半干旱地區(qū)土壤改良與水土保持》的閱讀。
獲得技能：土壤分析（中級(jí)）
獲得屬性點(diǎn)：精神+1，耐力+1
一股暖流涌遍全身。
石末明顯感覺(jué)到，自己的腦子更清醒了，以前看一眼就忘的復(fù)雜化學(xué)公式，現(xiàn)在掃一眼就能記住個(gè)大概。
而且，身體上的疲憊感也減輕了不少。
以前跟著陳工在沙地里走一天，回來(lái)腿都抬不起來(lái)。
現(xiàn)在同樣走一天，晚上還能再看半宿的書(shū)。
“這系統(tǒng)，yyds！”
石末徹底上頭了。
這簡(jiǎn)直比玩游戲升級(jí)還爽！
接下來(lái)的日子，他徹底成了一個(gè)“卷王”。
《現(xiàn)代林業(yè)育種學(xué)》看完。
獲得技能：樹(shù)苗培育（初級(jí)）
獲得屬性點(diǎn)：知識(shí)+2
《植物生理生態(tài)學(xué)》啃完。
獲得技能：生態(tài)洞察（初級(jí)）
獲得屬性點(diǎn)：精神+2
……
一個(gè)月的時(shí)間，就在這種瘋狂的“內(nèi)卷”中飛速流逝。
石末床頭那摞半人高的書(shū)，以肉眼可見(jiàn)的速度變薄。
而他整個(gè)人的氣質(zhì)，也發(fā)生了翻天覆地的變化。
皮膚還是被風(fēng)沙吹得粗糙，但那雙眼睛，卻亮得驚人。
以前，他看那些沙地、那些枯草，看到的是一片荒蕪。
現(xiàn)在，他再看過(guò)去，腦子里自動(dòng)就會(huì)浮現(xiàn)出土壤的酸堿度、含水量、適合種植的先鋒樹(shù)種、灌木的搭配方案……
整個(gè)世界，在他眼里都變成了一道道可以分析和解答的數(shù)據(jù)題。
這天下午，石末和陳工剛從外面回來(lái)，就看到場(chǎng)部大院里站了不少人，鬧哄哄的。
于正來(lái)站在人群中間，正和一個(gè)年輕人說(shuō)著什么。
“怎么了這是？”
陳工好奇地問(wèn)了一句。
“聽(tīng)說(shuō)是新分來(lái)的大學(xué)生?！?